王荣生，浙江大学文学硕士，华东师范大学教育学博士。研究方向：语文课程与教学论，语文教师专业发展。现为上海师范大学教育学院教授、博士生导师，上海师范大学语文课程研究基地负责人。著有《语文科课程论基础》《语文课程内容与教学内容》《语文教学内容重构》《听王荣生教授评课》《求索与创生：语文教育理论实践的汇流》等。

《听王荣生教授评课》是语文课程论专家王荣生教授评课精选。书中对各种有代表性的语文教学颗例进行了评点和探讨。全书共有『名课研习』、『课例研讨』、『课例评析』、『课例兼评』、『课例综述』等五部分。《听王荣生教授评课》所选的，是作者近年从教学内容角度观课评教的实践，分“名课研习”、“课例研讨”、“课例评析”、“课例兼评”、“课例综述”五个板块。为了便于交流，所评议的课，均附录课例及课文。 希望《听王荣生教授评课》能对语文课程与教学的改革，对语文课堂教学的改善，对中小学语文教师的专业发展，起到积极的作用；也希望“名课研习”、“课例研讨”、“课例评析”、“课例兼评”、“课例综述”这些样式，能为提高语文课观课评教的专业水准作一点贡献。

《听王荣生教授评课（2021年版）》是我国著名语文课程与教学论专家王荣生教授的代表作之——《听王荣生教授评课》一书的修订版。 《听王荣生教授评课（2021年版）》的初版（华东师范大学出版社版）已重印25次，得到了广大语文教师的好评与肯定。魏智渊老师在其编著的《教师阅读地图》一书中，对本书做出了如下评价：“这本书对语文教师的价值是巨大的，应该成为语文教师在课堂教学方面的必读书籍之一。” 王荣生教授在2021年版中增加了其蕞新的研究成果，并对初版的内容进行了较大篇幅的删减或修改。他在书中对魏书生、欧阳代娜、潘凤湘、黄玉峰、郑桂华、曹勇军、窦桂梅、郭初阳等名师执教的典型课例展开了细致的评述，打破了从教学方法角度进行观课评教的传统认知，强调从教学内容角度对教师的教学课例进行评析，即把评课的重点从“怎么教”转向“教什么”。 《听王荣生教授评课...(展开全部)

本书以余映潮老师在全国各地的10个讲座稿为蓝本，分别从“成长智慧”“教学智慧”“治学智慧”三个方面，提炼出关于语文教师成长的40项基本修炼，结合作者毕生的教育教学经验和教训，娓娓道来，是一线教师提高教学水平和教育素养的必备书。

本书以余映潮老师在全国各地的10个讲座稿为蓝本，分别从“成长智慧”“教学智慧”“治学智慧”三个方面，提炼出关于语文教师成长的40项基本修炼，结合作者毕生的教育教学经验和教训，娓娓道来，是一线教师提高教学水平和教育素养的必备书。

可以说，在某种意义上，阅读是教师成长的必由之路。如何有效阅读，如何经由阅读提高专业能力，教师阅读是否有规律可循......作者集多年思考和实践之功，几近完美地回答了上述问题。读完本书，相信每一位教师，都会在阅读中有所收益。

本书共分为四部分：那些与课纠缠不休的岁月、从新手到卓越的课堂修炼、当我们谈语文时，我们谈什么、评课就是评自己。主要内容包括：我的听课史；我的仿课史等。

《语文教学设计:优化与重构》是一本基于作者理论学养与实践经验的原创之作。作者立足教学设计的基本原理，以前人的研究成果为理论基础，吸收优秀教师的教学经验，结合自己16年的语文教学经历，带着对语文教学客观冷静的批判性思考，创造性地重构了语文教学设计的理论体系与评析框架。全书围绕语文学科的课程价值，分析了语文教学内容有别于其他学科的特质，从课程与教学的视角，澄清了长期以来语文教学设计中诸多群体性、无意识的错误做法。

《语文教学设计与案例分析》，本书研究初高中语文教学设计，体现语文教学的个性和新课程的教学理念，体现语文教学改革，贴近语文教学实际。分设计的取向、类型，设计的核心、过程追求，教学方法设计，文言文教学设计，写作教学设计，语文教学设计与资源整合，语文教学设计与教师个性等，共十章。